參考來(lái)源：庫(kù)珀 (Cooper, H. M. )., 李超平, & 張昱城. (2020). 元分析研究方法: A step-by step approach. 中國(guó)人民大學(xué)出版社.

這章內(nèi)容很簡(jiǎn)單：①變量的刻畫(huà)：變量的定義（概念性定義、操作性定義）、變量之間的關(guān)系（相關(guān)、因果）；②變量有效性的問(wèn)題（與環(huán)境的關(guān)系）。

該步驟的作用

界定變量及變量間的關(guān)系，以區(qū)分相關(guān)研究和無(wú)關(guān)研究。

該步驟中需要注意的問(wèn)題

1.主要變量是否有明確的概念性定義？
2.主要變量的測(cè)量方式是否反映了其概念性定義？
3.研究問(wèn)題本身是否清晰界定了解決問(wèn)題所需的研究設(shè)計(jì)和證據(jù)？

關(guān)于問(wèn)題3我的理解是：在元分析研究中（或者用作者的話：研究綜合的研究中），研究問(wèn)題就會(huì)蘊(yùn)含對(duì)收集文獻(xiàn)的要求，即對(duì)研究設(shè)計(jì)和證據(jù)有限制。譬如探究因果關(guān)系，則可能會(huì)收集隨機(jī)分配條件的實(shí)驗(yàn)或者準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究。

4.研究問(wèn)題所處的理論背景、歷史背景和實(shí)踐背景是否有意義？

這個(gè)問(wèn)題四還是很有意思且必要的。因?yàn)椴煌睦碚摗v史和實(shí)踐背景，可能會(huì)產(chǎn)生不同的變量及解釋，進(jìn)而產(chǎn)生的調(diào)節(jié)作用也是不同的。

該步驟中部分知識(shí)點(diǎn)

1.多重操作

使用多種測(cè)量方式來(lái)測(cè)量同一個(gè)概念定義，但是無(wú)關(guān)成分具有不同模式。

這意為：
①我們做元分析收集到的文獻(xiàn)，很可能具有多重操作性。此時(shí)，如果操作不同但結(jié)論相同-進(jìn)行更強(qiáng)有力的推斷；但是如果操作不同-結(jié)論不同，要推測(cè)操作帶來(lái)的重要差異。

②與概念無(wú)關(guān)的相同操作：職業(yè)壓力、工作倦怠，這些抽象概念不同，但可能操作相同。（相同操作背后的不同概念和理論可以用來(lái)證明結(jié)果的可靠性）

2.因果關(guān)系對(duì)應(yīng)的研究設(shè)計(jì)

建模研究；準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究；實(shí)驗(yàn)研究（控制外部因素，隨機(jī)分配任務(wù)）

我的收獲

1.該步驟中搜集文獻(xiàn)需要以全為主，無(wú)需完全確定概念性定義和操作性定義的全集。在過(guò)程中補(bǔ)充，靈活調(diào)整。
2.要明確研究的問(wèn)題：探討的問(wèn)題變量、變量之間的關(guān)系是什么。與之對(duì)應(yīng)的是，收集到的研究文獻(xiàn)要與問(wèn)題的邏輯關(guān)系保持一致?！具@是書(shū)中 衍生證據(jù)和綜合衍生證據(jù)相關(guān)；P29頁(yè)，還需要再回頭看。】
3.謹(jǐn)慎的下結(jié)論：相關(guān)關(guān)系VS因果關(guān)系。
4.要善于結(jié)合已有的元分析研究：①快速確定領(lǐng)域大背景、學(xué)者的立場(chǎng)；②依托過(guò)去的研究檢查自身早期工作的完整性和有效性。（之前的多篇元分析，是不是在某一個(gè)問(wèn)題上有分歧？） ③為確定交互變量提供參考；④收集相關(guān)參考文獻(xiàn)。
5. P28 有初始篩選編碼指南。